A sala de aula ficou para trás por algumas horas. No lugar dos conteúdos do ensino médio, havia uma agenda cheia de compromissos institucionais, reuniões e decisões que impactam toda a rede pública. Foi nesse cenário que a estudante Camila Bento de Matos, de 17 anos, mergulhou ao assumir, simbolicamente, a rotina da Secretaria de Educação do Distrito Federal.
Aluna do Centro de Ensino Médio Integrado (Cemi) do Gama, ela participou de uma imersão promovida pelo projeto Meninas em Ação, iniciativa que busca aproximar jovens de espaços de liderança e incentivar a presença feminina na gestão pública.
O dia começou antes mesmo dos compromissos oficiais. Entre ansiedade e curiosidade, Camila se preparou para encarar uma experiência completamente fora de sua rotina. “Eu já acordei sabendo que seria um dia diferente de tudo. A expectativa era grande, então tentei me concentrar para aproveitar cada momento ao máximo”, contou.
A primeira parada foi em um evento institucional voltado à qualidade de vida no trabalho, no qual a Secretaria de Educação foi reconhecida por práticas de gestão. A partir daí, a estudante passou a acompanhar de perto a dinâmica da administração pública, participando de reuniões e observando como as decisões são planejadas e executadas.
Ao longo da programação, ela também esteve presente em lançamentos importantes para a rede de ensino, como a apresentação do Manual da Secretaria Escolar 2026, que organiza os procedimentos administrativos das unidades, e de um novo programa voltado ao desenvolvimento socioemocional dos estudantes.
Mais do que acompanhar compromissos, a experiência permitiu uma mudança de perspectiva. “Quando a gente acompanha de perto, percebe melhor a responsabilidade por trás de cada decisão. Isso faz enxergar caminhos que antes nem passavam pela cabeça”, afirmou.
Para a Secretaria de Educação, a proposta vai além de um dia simbólico. A ideia é estimular o protagonismo e mostrar que jovens, especialmente meninas, podem ocupar espaços estratégicos no futuro.
Ao fim da imersão, Camila voltou para a realidade escolar com um olhar diferente sobre o próprio caminho. “Foi uma experiência que me marcou muito. Saio com outra visão e mais confiança para pensar no que quero construir daqui para a frente”, disse.
