A produção de conhecimento dentro das escolas ganha novo espaço com a abertura da chamada para a 6ª edição da revista Com Censo Jovem, voltada a trabalhos desenvolvidos na educação básica. A iniciativa reúne experiências que mostram como a pesquisa e as práticas pedagógicas podem surgir do cotidiano escolar e contribuir para a formação do pensamento crítico entre estudantes.
Destinada a professores e alunos, a publicação busca dar visibilidade a projetos, investigações e atividades que dialoguem com ciência, inovação e participação estudantil. A proposta é transformar vivências educacionais em registros capazes de inspirar outras comunidades escolares e fortalecer a circulação de saberes dentro da rede de ensino.
De acordo com a editora-chefe, Dapheny Leandro, a revista nasceu com o propósito de aproximar a produção científica da realidade dos estudantes. Segundo ela, a intenção sempre foi evidenciar que o percurso investigativo começa nas perguntas que surgem em sala de aula e nos projetos conduzidos com acompanhamento pedagógico, reforçando o protagonismo dos jovens nesse processo.
Com o passar das edições, a iniciativa também assumiu uma função formativa. A participação na escrita e na organização das experiências, ressalta Dapheny, contribui para o desenvolvimento de competências como investigação, argumentação e estruturação do pensamento — habilidades relevantes para a trajetória acadêmica.
A chamada atual contempla artigos e relatos de experiências de todas as etapas e modalidades da educação básica. Os interessados podem enviar seus trabalhos até 20 de abril, com previsão de divulgação dos selecionados em outubro. As submissões devem ser realizadas pela plataforma digital da revista.
